Los cambios y las innovaciones tecnológicas permean los modos en que los y las jóvenes se comunican y se entretienen y, también, las maneras en que acceden al conocimiento. Asimismo, actualmente, las tecnologías atraviesan las formas en que se construye, comparte y difunde el conocimiento en los más variados campos del saber humano.
Una incorporación significativa, de las tecnologías, a las prácticas de enseñanza, supone un conjunto de decisiones estratégicas orientadas a enriquecer las didácticas específicas de cada disciplina promoviendo en los y las estudiantes una cultura participativa y colaborativa, accediendo a múltiples fuentes, validando, seleccionando y procesando información, gestionando su propio conocimiento y, fundamentalmente, protagonizando su propio proceso de aprendizaje.
¿Por qué enseñar con Tecnologías? ¿Cómo enseñar con Tecnologías? ¿Qué estrategias y herramientas potencian la enseñanza y el aprendizaje de cada disciplina escolar?
A lo largo de la capacitación se abordarán estos interrogantes mediante el análisis y la exploración de diferentes materiales de enseñanza, desarrollados por docentes de diferentes áreas y, además, se conocerán una variedad de herramientas tecnológicas pensadas o adaptadas para usos educativos.
Por otro lado se analizará, también, el particular momento social que estamos viviendo, desde la perspectiva de la enseñanza y el aprendizaje, poniendo el foco en el rol de la tecnología como un medio para que los alumnos se comuniquen e interactúen tanto con el conocimiento, como con sus pares y sus docentes.
Finalmente, pensaremos en la articulación de materiales innovadores con aquellos que encuentran espacios tradicionales y reivindicados dentro de los modos de cursado de los docentes y los alumnos.
Curso de Extensión Universitaria
Certificación de Asistencia-Autorizado por Decreto N° 238/99
PRIMER ENCUENTRO
Marcos teóricos para la enseñanza con tecnologías en las aulas presenciales. La llegada de un nuevo escenario: las clases sincrónicas virtuales. El aula invertida. Análisis de Casos aplicados a las diferentes áreas de la currícula escolar del Nivel Medio.
SEGUNDO ENCUENTRO
De la exposición a la participación. Estrategias y herramientas para la producción de materiales de enseñanza virtuales interactivos. Análisis de Casos aplicados a las diferentes áreas de la currícula escolar del Nivel Medio.
TERCER ENCUENTRO
¿Cómo desarrollar capacidades para buscar, seleccionar, procesar y transformar información en conocimiento? Internet: más allá de copiar y pegar. Análisis de Casos aplicados a las diferentes áreas de la currícula escolar del Nivel Medio.
CUARTO ENCUENTRO
El alumno como productor. Estrategias y herramientas para favorecer el trabajo , colaboración. Análisis de Casos aplicados a las diferentes áreas de la currícula escolar del Nivel Medio.
QUINTO ENCUENTRO
Tecnologías y pedagogías emergentes: Realidad Virtual. Realidad Aumentada. Narrativas Transmedia. Gamificacion. Análisis de Casos aplicados a las diferentes áreas de la currícula escolar del Nivel Medio.
SEXTO ENCUENTRO
Tecnologías y pedagogías emergentes: Pensamiento Computacional. Inteligencia Artificial. Robótica. Internet de las Cosas. Análisis de Casos aplicados a las diferentes áreas de la currícula escolar del Nivel Medio.
SEPTIMO ENCUENTRO
Diseño de materiales de enseñanza y aprendizaje virtuales. Unidades Didácticas y Proyectos. Estrategias, plataformas y herramientas. Análisis de Casos aplicados a las diferentes áreas de la currícula escolar del Nivel Medio.
OCTAVO ENCUENTRO
Diseño de materiales de enseñanza y aprendizaje virtuales. Unidades Didácticas y Proyectos. Estrategias, plataformas y herramientas. Trabajo de Integración Final (aplicado a una área curricular, seleccionada por cada docente participante).
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